CENTRE D’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES APPLIQUÉES

Qui sommes-nous ?

Présentation

CESA Sup - Le Centre d'Enseignement des Sciences Appliquées , fondé en 1986, se consacre à la formation de techniciens spécialisés dans des domaines variés tels que le génie informatique, les réseaux, le marketing et aussi le commerce international. Cette institution vise à fournir une formation de haute qualité pour préparer les étudiants à répondre aux exigences du marché du travail moderne. En effet le CESA Sup propose des parcours de formation basés sur le système LMD (Licence, Master, Doctorat). Les étudiants peuvent commencer leur cursus avec un Diplôme de Technicien Spécialisé (DTS) accrédité, qui correspond à un Bac +2. Les options de formation ultérieures incluent : - Licence professionnelle : 1 an supplémentaire pour obtenir un Bac +3, avec des possibilités de poursuivre au Maroc ou en France. - Master : 2 ans supplémentaires pour atteindre un Bac +5, avec des opportunités au Maroc, en France ou en Europe. - Ingénieur: Une formation supplémentaire d'un an en France ou en Europe pour atteindre un Bac +6. - Docteur ingénieur : Un programme de 3 ans en France ou en Europe, menant à un diplôme de Bac +6 ou +7. En outre pour intégrer les programmes de CESA Sup, les candidats doivent être titulaires du baccalauréat. L'école accueille des étudiants motivés à poursuivre une carrière dans les secteurs technologiques et commerciaux. En plus CESA Sup offre plusieurs filières spécialisées, répondant aux besoins actuels des industries : - TS Développeur Informatique Java J2EE : Spécialisé dans les systèmes de gestion, ERP et développement web. - TS Concepteur Systèmes et Réseaux Informatique : Axé sur les systèmes industriels, le web et la maintenance. - TS Analyse Marketing et Actions Commerciales : Formation orientée vers les stratégies marketing et les actions commerciales. - TS en Commerce International : Prépare les étudiants à naviguer dans le commerce global avec des compétences en import-export et aussi négociation internationale.

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